nová studie z Research Alliance for New York City Schools ukazuje, že vzdělávací prostředí hraje významnou roli v úspěchu studentů. Většina pedagogů to tušila po celá desetiletí, a nyní mají důkazy, které ukazují, že školy mohou potenciálně zvýšit úspěchy studentů zlepšením jejich učebního prostředí.

vliv vzdělávacího prostředí na úspěch studentů

dává smysl, že studenti by si vedli lépe, kdyby se učili v pozitivním prostředí. Koneckonců, většina lidí by souhlasila s tím, že některá prostředí jsou příznivější pro učení a akademický výkon. Student, který absolvuje test v klidné, klidné místnosti, bude téměř jistě lepší než student, který provede stejný test v hlasité, chaotické místnosti.

to, že něco dává smysl, však neznamená, že pedagogové a politici mají informace, které potřebují k lepšímu rozhodování, které pomohou studentům dosáhnout jejich cílů. Nyní, když tato studie odhalila, jak určité faktory ovlivňují studenty, mohou pedagogové začít provádět změny, které zlepší vzdělávací prostředí.

studie také ukazuje, jak velký vliv má prostředí na úspěch studentů. Jeho zjištění ukazují, že studenti, kteří se učí v pozitivním prostředí, dostávají o měsíc a půl více výuky matematiky než studenti ve špatném učebním prostředí.

stejný výzkumný dokument ukazuje, že pozitivní vzdělávací prostředí může snížit obrat učitelů o 25 procent. To je významné, protože obrat učitelů souvisí se zvýšenými náklady a špatnými výsledky studentů. Školy, které poskytují lepší prostředí, jinými slovy, by mohly potenciálně dosáhnout vyšší úrovně úspěchu a zároveň utratit méně peněz.

faktory, které podporují úspěch studentů

vědci musí při měření vlivu učebních prostředí na studenty zvážit mnoho proměnných. Tato studie se zaměřuje na několik klíčových faktorů, včetně:

  • bezpečnost a pořádek
  • vztahy a spolupráce učitelů
  • akademická očekávání
  • vedení a profesní rozvoj

studenti, kteří navštěvují bezpečné školy, kde se očekává, že vytvoří pozitivní vztahy se svými učiteli a vrstevníky, mají pozoruhodnou výhodu oproti studentům, kteří navštěvují školy bez těchto prospěšných vlastností.

doufejme, že tento nový výzkum povzbudí více pedagogů a tvůrců politik, aby přehodnotili význam školního prostředí. Bohužel neexistují snadná řešení pro řešení již existujících problémů. Pouhé poznání, na kterých faktorech záleží nejvíce, by však mělo školám usnadnit přijímání pozitivních změn.

co mohou rodiče dělat

mezitím mohou rodiče tyto informace použít k vytváření lepších učebních prostředí doma. Například, rodiče mohou zjistit, že jejich děti mají lepší akademický výkon, když jejich domovy poskytují:

  • tiché, organizované prostory pro studium
  • vyšší akademická očekávání
  • příležitosti prozkoumat nové předměty a poznat nové lidi

online učení může také nabídnout efektivní prostředí, které podporuje lepší akademický výkon. Když se studenti učí online, nemusí se starat o rozptýlení ve třídě. To trvá jen jeden rušivé dítě způsobit problém pro celou třídu studentů-něco on-line studenti nemají potýkat s.

K12 poskytuje širokou škálu online vzdělávacích příležitostí pro studenty veřejných a soukromých škol. Jeho rozsáhlý katalog zahrnuje více než 240 kurzů v předmětech, jako je matematika, věda, sociální studia a jazykové umění. Online školy a třídy dávají rodičům větší kontrolu nad tím, jak se jejich děti učí, díky čemuž je online vzdělávání skvělou alternativou pro studenty, kteří mají potíže s dosažením svého potenciálu ve svých současných školách.

Leave a comment

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.