Paul A. Kirschner (1951) es Profesor Universitario Distinguido en la Universidad Abierta de los Países Bajos, así como Profesor Visitante de Educación con un énfasis especial en el Aprendizaje y la Interacción en la Formación del Profesorado en la Universidad de Oulu, Finlandia, donde también fue honrado con un Doctorado Honoris causa. Anteriormente fue profesor de Psicología de la Educación y Director de Programas del programa Fomentar Entornos de Aprendizaje Eficaces, Eficientes y Agradables (FEEEL) en el Instituto Welten, Centro de Investigación para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Tecnología de la Universidad Abierta de los Países Bajos. Es un experto reconocido internacionalmente en los campos de la psicología educativa y el diseño instruccional. Es Investigador de la Asociación Americana de Investigación Educativa y del Instituto de Estudios Avanzados de Humanidades y Ciencias Sociales de los Países Bajos. Fue Presidente de la Sociedad Internacional para las Ciencias del Aprendizaje (ISLS) en 2010-2011, miembro de la Junta Directiva de la CSCL de la ISLS y del Comité Ejecutivo de la Sociedad y es Becario de Investigación AERA (el primer europeo en recibir este honor). Actualmente es miembro del Consejo Científico Técnico de la Foundation for University Computing Facilities (SURF WTR) en los Países Bajos y fue miembro del Consejo Educativo Holandés y, como tal, asesor del Ministro de Educación (2000-2004). Es editor jefe del Journal of Computer Assisted Learning, editor asociado de Computers in Human Behavior, y ha publicado dos libros de gran éxito: Diez Pasos para el Aprendizaje Complejo (ahora en su segunda edición revisada y traducida/publicada en Corea y China) y Leyendas urbanas sobre Aprendizaje y Educación. También coeditó otros dos libros (Visualizing Argumentation y What we know about CSCL). Sus áreas de especialización incluyen interacción en el aprendizaje, colaboración para el aprendizaje (aprendizaje colaborativo apoyado por computadora) y regulación del aprendizaje.

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