Se han estudiado ampliamente los déficits cognitivos. Hay una gama de déficits cognitivos de etiología reconocida y hay muchos tipos de déficits cognitivos de etiología incierta. Pero la etiología de la alta inteligencia y el genio rara vez se ha estudiado utilizando un método controlado y científico. ¿Qué diferencias hay entre los cerebros de los individuos que tienen altos niveles de inteligencia en comparación con los individuos que tienen inteligencia normal?

¿Qué Es la Inteligencia?

Por supuesto, la definición de inteligencia en sí no es una definición totalmente firme. Hay inteligencia académica, genio artístico, inteligencia social e inteligencia emocional, por nombrar solo algunas facetas de las habilidades cognitivas reconocidas entre los seres humanos. Incluso la inteligencia académica se puede subdividir en áreas como la habilidad analítica, la comprensión de lectura y la resolución de problemas.

Sin embargo, hay una similitud general entre las diversas categorías de inteligencia en que las personas que se consideran altamente inteligentes generalmente pueden usar esa inteligencia para navegar los desafíos de la vida, mientras que las personas que se consideran que tienen cualquier tipo de déficit cognitivo generalmente tienen dificultades para navegar las tareas sociales o prácticas necesarias para manejar la vida cotidiana. Por lo tanto, si bien una prueba de coeficiente intelectual está lejos de ser un barómetro perfecto de las habilidades cognitivas, mide la capacidad de un individuo para resolver ciertos tipos de problemas analíticos escritos en comparación con sus compañeros. Los estudios científicos que analizan la actividad cerebral de las personas con puntajes de CI altos pueden proporcionar información útil sobre lo que hace que la «inteligencia».»

Estudios de investigación Que evalúan el Cerebro de las Personas inteligentes

Algunos estudios de investigación interesantes muestran que las personas que tienen un coeficiente intelectual por encima de un nivel promedio usan diferentes regiones del cerebro al resolver tareas que las personas con puntajes de coeficiente intelectual promedio. Uno de los estudios anteriores, de Eslovenia, mostró que las personas que tenían un coeficiente intelectual superior a 127 (categorizado como altamente inteligente) eran más capaces de usar diferentes regiones del cerebro al resolver tareas. Otro estudio de investigación, unos años más tarde, mostró resultados similares con participantes que tenían un coeficiente intelectual superior a 124. En esta ocasión, se pidió a los participantes que resolvieran problemas analíticos, así como que identificaran emociones. Los individuos altamente inteligentes usaron una parte diferente del cerebro para resolver estas tareas que los participantes que tenían inteligencia normal y promedio.

¿Qué Significa esto?

El beneficio de este tipo de información no radica en encerrar a las personas en etiquetas de «inteligente» o «no inteligente», según su actividad cerebral. El beneficio de estudiar la actividad cerebral de individuos altamente inteligentes radica en desbloquear formas en que las personas de inteligencia normal, o aún más importante, las personas que tienen problemas para navegar los desafíos de la vida, pueden entrenar, aprender o volverse más hábiles cognitivamente para poder llevar a cabo las tareas de la vida de una manera más efectiva. Si es posible que los ejercicios cognitivos enseñen a las personas a resolver desafíos cognitivos, sociales o emocionales de manera más efectiva, los déficits innatos en la inteligencia se pueden superar potencialmente para dar a las personas una ventaja en la vida.

¿Cómo abordaría la idea del entrenamiento cerebral para superar los déficits cognitivos de sus pacientes?

Jausovec N, Jausovec K. Actividad cerebral espaciotemporal relacionada con la inteligencia: un estudio de tomografía electromagnética cerebral de baja resolución. Brain Res Cogn Brain Res. 2003 Apr;16(2): 267-272.

Jausovec N, Jausovec K. Diferencias en la densidad de corriente del EEG relacionadas con la inteligencia. Brain Res Cogn Brain Res. 2001 Aug;12 (1): 55-60.

Neubauer AC, Fink A. Inteligencia y eficiencia neuronal. Neurosci Biobehav Rev. 2009 Jul; 33 (7): 1004-1023.

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