amikor először kezdtem az U of T-n, sokat aggódtam, hogy milyen nehéz lesz az egyetem.
középiskolában egy erős tudományos hírnévvel rendelkező állami iskolába jártam. Most, hogy egyetemre járok, politikatudományt tanulok. * Ne feledje, hogy ha más középiskolai tapasztalattal rendelkezik, vagy más egyetemi programban vesz részt, akkor nagyon másképp láthatja a dolgokat. De, itt van néhány dolog, amit személyesen vettem észre, hogy megkülönböztesse a középiskolai akadémikusokat az egyetemi akadémikusoktól.
Elemzés > Memória.
a középiskolában emlékszem, hogy sokat tanultam a tesztekhez. Különösen az én történelem 12 osztály, azt várták, hogy emlékezzen minden egyes részlet minden jelentős történelmi esemény a 20. században (ughh). Tehát, amikor egyetemre kerültem, azt feltételeztem, hogy a tesztekre való tanulás és az esszékre való felkészülés megköveteli, hogy ugyanezt tegyem.
de elég gyorsan rájöttem, hogy a humán-és társadalomtudományi tesztek megkövetelik, hogy ismerjem a nagy ötleteket. Az olvasmányok tekintetében meg kellett értenem a teoretikusok által felhozott fő érveket, és képesnek kellett lennem összehasonlítani és szembeállítani ezeket az elképzeléseket. De biztosan nem volt szükség arra, hogy pontosan tudjuk, mit mondtak az olvasásom egy adott oldalán.
tehát, amikor az egyetemen tanulok, biztos vagyok benne, hogy a nagy képre koncentrálok, és megtanulom, hogyan kell elemezni, nem pedig memorizálni.
kicsitől nagyig.
a középiskolában ciklusonként több kisebb feladatom is volt. Ezek inkább alacsony tétűek voltak, mivel elcsesztem párat, és nem rontottam el az egész jegyemet. De, az egyetemen, a legtöbb társadalomtudományi vagy Bölcsészettudományi osztálynak csak néhány fő feladata van ciklusonként, ami megbonthatja vagy megtörheti a jelemet. Mivel olyan nagy a nyomás, Korán kezdek, és nyugodt maradok!
de mindaddig, amíg jól értem a feladatot, elegendő időt adok magamnak, és kérdéseket teszek fel a professzornak vagy a TA-nak, jó jegyet kapok.
Szabadság… használd okosan!
a legnagyobb különbség a középiskola és az egyetem között valószínűleg az osztályok felállításának módja. A középiskolában sok időt töltöttem az osztályban. A tanárom alapvetően mindent megtanított, amit tudnom kellett arról a témáról, amelyet tanultam.
de az egyetemen sokkal kevesebb időt töltök az osztályban. Ez nem jelenti azt, hogy pihenni fogok az osztályon kívül— ebben a szabad időben elvárják, hogy sok anyagot tanuljak egyedül, és órákat töltsek az olvasmányaimmal. Nem mindent, amit tudnom kell a tesztjeimhez, a tanár tanítja— sok mindent önállóan kell megtanulnom, az osztályon kívül.
tehát gondoskodom arról, hogy a szabadidőmet megfelelően ütemezzem, hogy megtanuljam ezt az extra anyagot.
