Da jeg først begynte På U Of T, bekymret jeg meg mye om hvor vanskelig universitetet faktisk ville være.

for videregående skole gikk jeg til en offentlig skole med et sterkt akademisk rykte. Nå som jeg er på universitetet, studerer Jeg Statsvitenskap. * Merk at hvis du hadde en annen high school erfaring, eller er i et annet universitet program, kan du se ting veldig annerledes. Men her er noen ting jeg personlig har lagt merke til som skiller videregående akademikere fra universitetsakademikere.

 en datamaskin som sitter på et skrivebord med stearinlys.

Analyse > Minne.

i videregående skole husker jeg faktisk å studere mye for tester. Spesielt for Min Historie 12 klasse, ble jeg forventet å huske hver eneste detalj om alle store historiske hendelser i det 20. århundre (ughh). Så da jeg kom til universitetet, antok jeg at det å studere for tester og forberede seg på essays ville kreve at jeg gjorde det samme.

 en liste over litterære termer

men jeg fant ut ganske raskt at tester i humaniora og samfunnsvitenskap krevde meg å kjenne de store ideene. Når det gjelder avlesninger, måtte jeg forstå hovedargumentene teoretikere gjorde og kunne sammenligne og kontrastere disse ideene. Men å vite nøyaktig hva som ble sagt på en bestemt side av min lesing var definitivt ikke nødvendig.

Så når jeg studerer på universitetet, sørger jeg for at jeg fokuserer på det store bildet og lærer å analysere, i stedet for å huske.

fra liten til stor.

i videregående skole hadde jeg også flere mindre oppgaver per semester. Disse var mer lave innsatser, da jeg kunne skru opp et par og ikke ødelegge hele min klasse. Men på universitetet har de fleste samfunnsfag eller humaniora klasser bare noen få store oppgaver per semester, noe som kan gjøre eller ødelegge mitt merke. Fordi de er så høyt trykk, begynner jeg tidlig og forblir rolig!

 en rapport gir rett Til "Insights on The Exilic Position: Exploring The Archives Of Harold Morrey Smith"
En 35-siders rapport jeg skrev i det første året!

Men så lenge jeg forstår oppgaven riktig, gi meg tilstrekkelig tid, og nå ut til professoren ELLER TA med spørsmål, får jeg en god karakter.

Frihet … bruk det klokt!

den største forskjellen mellom videregående skole og universitet er sannsynligvis hvordan klassene er satt opp. På videregående brukte JEG MYE tid i klassen. Læreren min lærte i utgangspunktet alt jeg trengte å vite om emnet jeg studerte.

men på universitetet bruker jeg mye mindre tid i klassen. Det betyr ikke at jeg skal slappe av utenfor klassen skjønt – i den fritiden forventes jeg å lære mye materiale alene og tilbringe timer med å gjøre mine avlesninger. Ikke alt jeg trenger å vite for mine tester blir undervist av læreren-mye av det jeg må lære selvstendig, utenfor klassen.

så jeg sørger for at jeg planlegger fritiden min riktig for å lære det ekstra materialet.

 en bok som beskriver en persons ukeplan

Leave a comment

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.