toen ik begon te werken als leraar vond ik geen goede handleidingen over het maken van sociale interactie diagrammen. Daarom besloot ik mijn eigen gids te maken.

deze stap-voor-stap handleiding beschrijft het proces van het maken van het sociogram. Ongeveer een paar weken in het nieuwe schooljaar vraag ik de leerlingen meestal om drie mensen op te schrijven waar ze goed mee werken.

ik denk dat het belangrijk is om dit te doen wanneer de hele klas is verzameld. als iemand van school komt vanwege ziekte, wacht dan tot alle kinderen weer naar school gaan. Om een compleet en geloofwaardig sociogram te hebben, moet iedereen erbij betrokken zijn.

en hier is hoe ik dit werk voort te zetten.

de” werk goed met ” vraag is de eerste van drie vragen die ik gebruik om te stellen en ik begin met de blauwe kleur om het te onderscheiden van de andere vragen.

verschillende papierkleur voor verschillende vragen.

elke student krijgt het blauw papier en vraagt om een lijst van hun keuzes van de drie klasgenoten (zeer discreet).

ik verzamel dan de blauwe papieren en ga verder met de twee andere kleuren: geel voor ” met wie wil je meer spelen? en groen voor wie wil je naast me zitten?”

na de les begin ik met het tekenen van het sociogram.

allereerst teken ik een cirkel voor elke student.

dan voeg ik de initaliën/namen toe en begin pijlen te tekenen tussen wie wie kiest. Wanneer de hele klas wordt getrokken, zie je welke populair zijn om mee te werken omdat ze veel pijlpunten op hun naam hebben gericht.

start Tel alle binnenkomende pijlen voor elke persoon (cirkel). Als er geen binnenkomende pijl (de rode cirkel) is, kan het een persoon zijn die wat steun van u nodig heeft als uw intentie is om een groepswerk uit te voeren. Groene cirkels (meer dan 5 inkomende pijlen) zijn de meest populaire personen, maar onthoud alleen voor deze specifieke vraag: “met welke persoon werk je goed?”.

In het sociogram kunt u ook zien welke studenten elkaar hebben geselecteerd (aangegeven met een groene lijn). De gestippelde groene lijn geeft aan dat er een groep is (ze hebben elkaar geselecteerd).

dan ga je op dezelfde manier verder met de andere vragen. Het duurt enige tijd om dit te doen, maar het resultaat is tegelijkertijd zeer waardevol.

hoe vaak moet ik een sociogram maken?

een vuistregel die voor mij heeft gewerkt is om twee keer per schooltijd sociogrammen te gebruiken. De eerste keer doe ik het een paar weken in de termijn en dan als er ongeveer een maand over is van de termijn. Het is eigenlijk heel interessant om te zien welke grote veranderingen kunnen plaatsvinden in de sociale interacties tussen studenten in slechts een paar maanden. Het is zeer zeldzaam (bijna nooit) dat het sociogram gelijkwaardig is tussen de verschillende metingen. Vergeet echter niet om dezelfde vragen te stellen in de verschillende metingen, zodat u een relevante en eerlijke vergelijking kunt maken.

indien nodig moet u mogelijk een vervolgsociogram maken wanneer u gedwongen bent actie te ondernemen om een scheef sociogram te “corrigeren” (waarbij u duidelijk uitsluiting of problemen met klasse / groep interacties hebt gezien). Dan, natuurlijk, zullen er meer sociogrammen elke term, en ik weet dat sommige leraren follow-up met nieuwe diagrammen elke maand.

Wat zijn de voor-en nadelen?

via een getekende sociogram krijgt u een goede kans om een overzicht te krijgen van de sociale constellaties en groepsformaties in de klas. Een groot voordeel is dat je uitsluiting beter en gemakkelijker kunt verduidelijken dan in veel andere tools. Nadat je acties hebt ondernomen om de constellatie van de groep te verbeteren, kun je later nagaan of via een nieuw sociogram de maatregelen het beoogde effect hebben gehad.

zoals bij alle andere documentatie, moet u professioneel en ethisch zijn in de manier waarop een it wordt gebruikt, en sociogrammen vereisen analyse zodra ze zijn gedaan. Hoe moeten de resultaten worden geïnterpreteerd en wat vindt u ervan? Het is een vrij uitgebreide en tijdrovende taak om alles te compileren. Het is in zekere zin een nadeel als het gaat om sociogrammen. Het lezen van een sociogram in detail en het begrijpen van de verschillende delen kan vrij complex zijn (niet alle diagrammen zijn zo eenvoudig als de beste vrienden sociogram hierboven…). Het is belangrijk dat je als leraar geen verkeerde conclusies trekt.

de leraar moet ook noteren welke kinderen populair zijn. Alleen omdat een kind door velen wordt benaderd, betekent niet dat het kind met velen wil spelen. Sommige kinderen kunnen het moeilijk vinden om de hele tijd gecontacteerd te worden. Misschien stel je onbewust hogere eisen aan dat kind?

zal ik alleen positieve vragen stellen?

Nee, niet noodzakelijk. U kunt ook negatief geformuleerde zinnen gebruiken, zoals

  • naast wie zou u niet willen zitten?
  • met wie zou u niet willen werken?
  • met wie zou u niet willen spelen?

het negatieve criterium all duidt op een activiteit die niet erg wordt genoten en gewaardeerd. Deze criteria zijn gericht op het blootleggen van weerstand en afwijzing bestaande tussen de relaties. Het laat zien welke mensen niet bijzonder goed overeenkomen in de relatie.

maar houd er rekening mee dat negatieve vragen een uitdaging kunnen zijn voor de student en de student zich ongemakkelijk kunnen laten voelen. Tot nu toe heb ik alleen de positieve vragen gebruikt en ze hebben me voldoende basis gegeven voor een analyse van de groep en de sociale interacties.

Is er een sociogram sjabloon in PDF?

om een beetje sneller te beginnen met het maken van het sociogram, heb ik gezocht naar een kant-en-klare sjabloon. Ik heb een aantal online gevonden, maar ze zijn vrij ingewikkeld en niet zo gebruiksvriendelijk. Dus heb ik mijn eigen basic template gemaakt die je graag gebruikt. Het is zeer basic, maar kan nog steeds een goede basis om te beginnen. Ik heb het opgeslagen als een pdf, zodat u gemakkelijk kunt downloaden door te klikken op de knop Downloaden.

Reageren

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.