Kognitive Defizite wurden ausführlich untersucht. Es gibt eine Reihe von kognitiven Defiziten anerkannter Ätiologie und es gibt viele Arten von kognitiven Defiziten unsicherer Ätiologie. Aber die Ätiologie von hoher Intelligenz und Genie wurde selten mit einer kontrollierten, wissenschaftlichen Methode untersucht. Welche Unterschiede gibt es zwischen den Gehirnen von Personen mit hoher Intelligenz im Vergleich zu Personen mit normaler Intelligenz?

Was ist Intelligenz?

Natürlich ist die Definition von Intelligenz selbst keine ganz feste Definition. Es gibt akademische Intelligenz, künstlerisches Genie, soziale Intelligenz und emotionale Intelligenz, um nur einige Facetten anerkannter kognitiver Fähigkeiten unter Menschen zu nennen. Sogar akademische Intelligenz kann in Bereiche wie analytische Fähigkeiten, Leseverständnis und Problemlösung unterteilt werden.

Es gibt jedoch eine allgemeine Gemeinsamkeit zwischen den verschiedenen Kategorien von Intelligenz darin, dass Menschen, die als hochintelligent gelten, diese Intelligenz im Allgemeinen nutzen können, um die Herausforderungen des Lebens zu meistern, während Personen, von denen angenommen wird, dass sie irgendeine Art von kognitivem Defizit haben, im Allgemeinen Schwierigkeiten haben, die sozialen oder praktischen Aufgaben zu bewältigen, die zur Bewältigung des Alltags erforderlich sind. Während ein IQ-Test weit davon entfernt ist, ein perfektes Barometer für kognitive Fähigkeiten zu sein, misst er die Fähigkeit eines Individuums, bestimmte Arten von schriftlichen analytischen Problemen im Vergleich zu Gleichaltrigen zu lösen. Wissenschaftliche Studien, die sich mit der Gehirnaktivität von Menschen mit hohem IQ befassen, können einen nützlichen Einblick in das geben, was „Intelligenz“ ausmacht.“

Forschungsstudien zur Bewertung der Gehirne intelligenter Menschen

Einige interessante Forschungsstudien zeigen, dass Menschen mit einem IQ über einem durchschnittlichen Niveau beim Lösen von Aufgaben andere Regionen des Gehirns verwenden als Menschen mit durchschnittlichen IQ-Werten. Eine der früheren Studien aus Slowenien zeigte, dass Menschen mit einem IQ über 127 (kategorisiert als hochintelligent) effizienter in der Lage waren, verschiedene Regionen des Gehirns bei der Lösung von Aufgaben zu nutzen. Eine andere Forschungsstudie, einige Jahre später, zeigte ähnliche Ergebnisse mit Teilnehmern, die einen IQ über 124 hatten. Diesmal wurden die Teilnehmer gebeten, analytische Probleme zu lösen und Emotionen zu identifizieren. Die hochintelligenten Personen verwendeten einen anderen Teil des Gehirns, um diese Aufgaben zu lösen, als die Teilnehmer mit normaler, durchschnittlicher Intelligenz.

Was bedeutet das?

Der Nutzen dieser Art von Information liegt nicht darin, Menschen in Etiketten von „intelligent“ oder „nicht intelligent“ zu sperren, basierend auf ihrer Gehirnaktivität. Der Vorteil der Untersuchung der Gehirnaktivität hochintelligenter Individuen liegt darin, dass Menschen mit normaler Intelligenz oder, was noch wichtiger ist, Menschen, die Schwierigkeiten haben, die Herausforderungen des Lebens zu meistern, trainieren, lernen oder kognitiver werden können, um Aufgaben des Lebens effektiver ausführen zu können. Wenn es kognitiven Übungen möglich ist, Menschen beizubringen, wie sie kognitive, soziale oder emotionale Herausforderungen effektiver lösen können, können angeborene Intelligenzdefizite möglicherweise überwunden werden, um Menschen einen Vorteil im Leben zu verschaffen.

Wie würden Sie die Idee des Gehirntrainings angehen, um kognitive Defizite für Ihre Patienten zu überwinden?

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